“La metodologia RERoadS per migliorare la sostenibilità degli edifici scolastici“: questo il titolo del nuovo modulo formativo realizzato come proseguimento della prima attività svolta lo scorso marzo con le classi prime della Scuola Secondaria di I Grado “M. Kolbe” di Lecco (LC).

Questa mattina hanno preso parte alle attività le classi 1°C e 1°A, mentre domani sarà il turno della 1°B.
Al termine dei due moduli si scoprirà quale tra le 3 sezioni ha conquistato il maggior numero di caschetti abilità, nell’ottica di promuovere il coinvolgimento attivo e lo user engagement degli studenti durante le attività formative.

Dopo aver esplorato nel 1° Modulo Formativo la storia e gli elementi tecnologici della loro scuola, il team di ricerca dell’Università degli Studi di Brescia ha approfondito insieme ai partecipanti il concetto di Passaporto di Ristrutturazione, strumento che il progetto RERoadS svilupperà e validerà nella loro scuola.

Attraverso attività pratiche ed esperienziali, gli studenti hanno contribuito alla compilazione dello School Digital Building Logbook della loro scuola, analizzandone le caratteristiche e identificando:
• zona climatica;
• orientamento;
• archetipo di edificio scolastico;
• tipologia degli elementi tecnologici;
• condizioni degli elementi impiantistici.

Nella seconda attività, gli studenti hanno poi creato una vera e propria Renovation Roadmap composta dagli interventi di riqualificazione più efficaci per migliorare l’efficienza e la sostenibilità della scuola attraverso il calcolo di:
⚡ consumi energetici;
🌍 emissioni di CO₂eq;
💰 costi operativi.

Questo è stato un Modulo Formativo fondamentale per introdurre il tema della riqualificazione del patrimonio edilizio scolastico e avvicinare gli studenti agli strumenti e alle metodologie della ricerca applicata attraverso un approccio interattivo e collaborativo.